“A concepção aberta de espaço escolar tem transformado a imagem rígida da aula e proposto pensar desde um ponto de vista amplo”. (Aragonés & Amérigo, 2000).
Tem sido muito comentado os estudos da Psicologia Ambiental, em torno da comparação entre as escolas tradicionais e os denominadas escolas abertas e os distintos níveis educativos. (Gump, 1974, 1978, 1987; Proshansky, Ywolfe, 1974; Westein & Wodfolk 1981; Aurentzen & Evans, 1984 Cit. por Aragonés e Amérigo, 2000).
Daí que propomo-nos a apresentar, uma particularidade desta problemática, inserindo-se em dois pontos chave que são:
- Disposição do mobiliário
- Densidade de alunos em sala de aula;
