Uma parte importante das nossas vidas ocorre na escola, a qualidade de vida das crianças/jovens encontra-se determinada em boa parte pela qualidade de vida que é oferecida no ambiente escolar (Gump, 1978 Cit. por Aragonés & Amérigo,2000), por isso é necessário criar um ambiente idóneo para os alunos e professores, para que haja um bom processo de aprendizagem.
Segundo, o mesmo autor, os distintos aspectos do ambiente escolar são tratados por psicólogos ambientais os quais indicam que são muitos os ambientes educativos, assim como numerosas variáveis intervenientes na configuração desse ambiente escolar, que influência as atitudes, participação, e o processo de aprendizagem dos membros da comunidade educativa.
Segundo Azevedo & Bastos (2002 Cit. por Sodré, 2005) o ambiente escolar deve oferecer boas condições construtivas, fortalecendo as relações pessoa/ambiente.
Como refere Hohmann & Weikart (2004), as crianças precisam em contexto escolar de espaço para usar objectos e materiais, fazer explorações, criar e resolver problemas, espaços para se mover livremente, falar à vontade sobre o que estão a fazer, espaços para guardar as suas coisas e exibir as suas invenções e espaço para os adultos se quiserem com elas partilhares e apoiar os seus objectivos e interesses.
Assim sendo, o espaço deve ser atraente para as crianças
Características que podem contribuírem para que o espaço seja agradável e convidativo:
Suavidade – o uso de carpetes, tapete, cadeiras de recosto, almofadas, colchas cortinados tem como objectivo criar superfícies suaves assim como absorver o ruído. Contudo a relva, areia, árvores, madeira, água, flores, folhas acamadas ou redes de descanso, criam uma área confortável ao ar livre.
Esquina arredondadas – Plantas colocadas em vasos inquebráveis, almofadas e objectos de plástico moldável destinados a proteger esquinas, a elas colados ou agarrados, minimizam possíveis contactos com zonas propícias a magoar alguém.
Cores e texturas agradáveis – certas cores e texturas tornam-se agradáveis e convidativas, outras não. As paredes, coberturas do chão, tectos devem ser avaliadas, de forma a fazer as devidas alterações quando estas se tornam pertinentes.
Materiais e luz – o facto de usar materiais de madeira e a luz natural é uma maneira de suavizar o ambiente e trazer para os interiores elementos naturais.
Sítios tranquilos – a existência de locais como, um recanto ou um lugar junto a uma janela com almofadas e livros proporcionam às crianças espaços para parar, estar à vontade, observar sem ter de reagir socialmente (Phyfe-Perkins & Shoemarker, 1986, cit. por Hohmann & Weikart, 2004).
